Final feliz

Fuente: https://www.cibercorresponsales.org/perfiles/nolasco-jimenez/blogs/la-historia-del-los-reyes-magos-son-verdad-ha-terminado-con-final-feliz

Hace unas semanas, publiqué en Cibercorresponsales la historia de la grabación de la película «Los Reyes Magos son verdad», que hemos hecho en nuestra clase: una tierna historia del sufrimiento de una familia sevillana sin recursos pero con gran amor. Pidieron la ayuda de un grupo de chavales del colegio Altair y ellos consiguieron que esa familia tuvieran una noche de Reyes medianamente decente.

Mis compañeros reunieron los regalos que la familia pedía en una carta para los Reyes Magos. Uno de los regalos que pidió la familia fue un puesto de trabajo, cosa que nosotros no podíamos darles.

Pues bien, hace unos días nos acabamos de enterar de que nuetsra historia ha tenido un final feliz: ¡el padre ha encontrado trabajo en una finca andaluza!

El trabajo consiste en atender las labores del campo desde las 8:00 am hasta las 15:00 pm. Según nos cuenta nuestro profesor, le han hecho un contrato en toda regla: con su seguridad social, sus fines de semanas libres, con sus horas pagadas etc.

Todo esto ha pasado porque una señora, que prefiere permancer en el anonimato, leyó la noticia que publicó el diario ABC (Noticia en el ABC de Sevilla: pincha aquí, para leerla ) sobre nuestra película.

Esa señora es dueña de algunos terrenos a las afueras de Sevilla. Le conmovió la situación de la familia García Hernández y decidió dar un trabajo a José Ramón, el padre de la familia protagonista.

En clase estamos muy contentos porque hemos conseguido el objetivo de la película. Ojalá muchas familias en el mundo que están en una difícil situación, como la familia del video, encuentren pronto personas generosas dispuestas a ayudar. Para nosotros esto ha sido una lección que nunca olvidaremos.

«Los Reyes Magos son verdad», un cortometraje que te cambia el corazón

Fuente: Página web de Los Reyes Magos son verdad.

Una advertencia previa. Hemos grabado este cortometraje para demostrar que hay familias que, aunque estén atravesando una muy difícil situación, luchan todos los días contra viento y marea. Este video es un pequeño homenaje a los héroes cotidianos como José Ramón, Carmen, Mª Carmen, Carolina y Marcos.

Ellos nunca saldrán en Hollywood, ni en las revistas del corazón. Pero su nobleza, su amor de familia, su entrega y su lucha diaria deben constituir un ejemplo para todos nosotros.

La película no está grabada con la intención de causar lástima o pena. La alegría de vivir que veo en el rostro de cada uno de los miembros de la familia García Hernández es un ejemplo brutal. Los que nos hemos lanzado a hacer este reportaje, soñamos con que, un buen día, alguien la vea, le toque el corazón y se decida a ayudar a esta familia con un trabajo, o con una aportación económica… Son los regalos que los Reyes aún no han traído a esta familia.

También es un homenaje a todos aquellos alumnos del Colegio Altair, de Sevilla, que fueron generosos con sus cosas: la bici, el ordenador, los peluches, la equipación del Sevilla F.C… Por todos ellos sí que merece la pena estar en este mundo de la educación. Os dedicamos este video.

Gracias a Alberto Fuentes, a Ángel Pérez Guerra, a José Miguel González Navarro, y a todos los que han puesto su granito de arena para que saliera este video. Gracias a Indara, la niña malagueña que ha puesto voz a esta película con su maravillosa canción. Nos gustaría haberte pedido permiso, pero no hemos sabido contactar contigo: así que esperamos que no te enfade que tu canción la hayamos usado. Gracias, por último, al Centro educativo Altair y al Club Viar que han puesto todo de su parte para que saliera este proyecto.

Y una última cosa: ¡ni por asomo -os digan lo que os digan- dejéis de creer que los Reyes Magos son verdad!

Padres de centros de educación diferenciada ven demostrado que la denegación de concierto era «una cuestión ideológica»

Foto: EUROPA PRESS/M.G.

SEVILLA, 16 May. (EUROPA PRESS) –

El sector de padres de los doce centros de educación diferenciada por sexo existentes en Andalucía considera demostrado con el auto del Tribunal Superior de Justicia de Andalucía (TSJA) que acepta la petición de suspensión cautelar de la denegación de concierto por parte de la Junta a estos centros –reclamada por el colegio sevillano ‘Albaydar’, que recurrió la resolución administrativa, al igual que los demás– que esta actuación no se motivaba más que en «una cuestión ideológica».

 

La portavoz de la plataforma ‘Mis padres deciden’, Gemma García, ha subrayado a Europa Press que con esta resolución judicial «ha ganado la libertad de los padres», en tanto que «se ratifica lo que la ley orgánica decía: que tenemos acceso en igualdad de condiciones a los conciertos y que no puede ser motivo de discriminación el haber elegido un determinado modelo».

Con el auto, según García, «se reconoce que el interés general es el de los ciudadanos, y no el de la administración, lo que para nosotros es mucho», en un asunto que «debe quedar fuera del debate político e ideológico». Y es que, recuerda la portavoz de la plataforma, «lo que pedimos es que se atienda la demanda social, la pluralidad y, en resumen, la libertad de los padres para elegir».

Las familias, ha agregado, están «supercontentas y llenas de emoción», toda vez que, además, se espera que el resto de las resoluciones judiciales correspondientes a los demás centros vayan en la misma línea.

A juicio de García, la decisión del TSJA «debe dejar contentos a todos, a los que que quieren educación diferenciada y a los que la quieren mixta». Se ha congratulado por ello, al ser un logro fruto de «una batalla dura en la que ha trabajado mucha gente».

El TSJA entiende que la administración educativa no ha dado «un solo argumento jurídico ni fáctico» consistente en el proceso cautelar que permita considerar que la ley no le es aplicable al centro solicitante del concierto educativo, con la «salvedad» del incumplimiento del artículo 2 del Convenio Unesco.

Primer aniversario del Lipdub del Colegio Altair (Sevilla)

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Porque escribir nos hace más humanos. Nos hace mejores.

Son chavales con todo el mundo por delante. Son adolescentes que, poco a poco le van perdiendo el miedo a enfrentarse a una hoja en blanco para volcar sus ilusiones, sus anhelos, sus recuerdos, sus sueños y sus pesadillas… Son mis alumnos de 3ºESO-B. Y la verdad es que nos lo estamos pasando en grande en clase. Sobre todo, los días que abren sus cuadernos de bitácora: entonces reina el silencio, sus mentes comienzan a trabajar y ponen por escrito lo que su imaginación les va dictando…

Ahora que tanto se critica a la juventud, a esos jóvenes que parece que solo saben emborracharse y aborregarse hasta extremos inauditos… En Altair estos alumnos dicen sencillamente que no. Que hay otra forma de ser auténticos. No dejen de leer sus escritos; no dejen de ver los videos de motivación que cuelgan en la página… Están esperando sus comentarios.

Contagiar visión positiva

Jerry era director de un restaurante en una pequeña ciudad de Estados Unidos.Siempre estaba de buen humor y tenía algo positivo que decir. Era un motivador nato. Por dos veces, cuando cambió de trabajo, varios de sus empleados se empeñaron en seguirle a donde él fuera a trabajar.

Su manera de ser provocó mi curiosidad, así que un día le pregunté: «No me lo explico. No se puede ser positivo siempre, sin interrupción. ¿Cómo lo haces?». Jerry me contestó: «Cada mañana me levanto y me digo, tengo dos opciones, puedo elegir estar de buen humor o de mal humor. Y siempre elijo estar de buen humor. Cada vez que ocurre algo malo, puedo elegir entre el papel de víctima o el de aprender algo de aquello. Y procuro elegir lo de aprender algo. Cada vez que le oigo a alguien quejarse, puedo elegir entre sumarme a sus lamentos o fijarme en el lado positivo de la vida, y siempre escojo lo segundo.»

«Pero no siempre es tan fácil», protesté. «Tampoco es tan difícil», contestó Jerry. «La vida es una elección constante. Cada situación es una elección. Eliges cómo reaccionar ante las situaciones. Eliges cómo va a afectar la gente a tu humor. Eliges estar de buen o de mal humor. Es elección tuya decidir cómo vives tu vida.»

Tiempo después, Jerry fue víctima de un atraco. Había olvidado cerrar con llave la puerta trasera del restaurante mientras hacía el balance de caja del día, y entraron dos hombres armados. Trató de abrir la caja fuerte, pero con el nerviosismo fallaba la combinación. Los atracadores se pusieron más nerviosos aún que él, y acabaron por dispararle… Vi a Jerry unos meses después, cuando se había restablecido. Le pregunté qué le había venido a la mente cuando ocurrió el atraco. «La primera cosa en que pensé es que debía haber cerrado bien la puerta. Luego, después de que me disparasen, cuando estaba tendido en el suelo, recordé que tenía dos opciones: podía elegir vivir, o podía elegir morir. Y escogí vivir.»

«Los camilleros eran unos tíos simpáticos. Me animaban. Me decían que me iba a poner bien. Pero cuando me metieron en la sala de urgencias y vi las caras de los médicos y enfermeras, mientras me exploraban, me asusté realmente. En sus ojos se leía «es hombre muerto». Entonces vi que tenía que pasar a la acción.»

«¿Qué hiciste?», pregunté. «Bueno, había una enfermera que me preguntaba a gritos si era alérgico a algo. «¡Sí!», le contesté. Se hizo un silencio grande. Esperaban que continuara. Yo cogí aire y dije: «Sí, tengo alergia… ¡a las balas!». Después de las risas de todos, les dije: «Quiero vivir. Así que, por favor, opérenme cuanto antes».»

Jerry piensa que vivió gracias a los médicos y enfermeras, y yo pienso que fue gracias a su actitud. Aprendí de él que cada día puedes elegir si vas a encarar la vida con ganas o te vas a amargar. La única cosa enteramente tuya, que nadie puede controlar o asumir en tu lugar, es tu actitud. De modo que si te das cuenta de esto, todo lo demás de la vida se hace bastante más fácil.

La historia de Jerry concluye aquí. Es quizá un tanto simple, pero apunta una idea importante. Todos conocemos personas que, con su sola presencia, irradian sentido positivo. Su actitud es optimista, animosa, esperanzada. Poseen como una especie de campo magnético que orienta los de los que le rodean, que quizá son más débiles o más negativos. Son desactivadores de crispaciones y rencillas. Cuando afrontan una situación difícil, suelen ser serenos, conciliadores, armonizadores.

Suelen ser personas que han conseguido aprender de sus propias experiencias, tanto de las negativas como de las positivas. Creen en los demás. Procuran no etiquetar ni prejuzgar a la gente, sino descubrir los valores positivos que hay en toda persona. Despiertan agradecimiento y gratitud. No son envidiosas. Son agradecidas. Tienden, de forma casi natural, a perdonar y olvidar las ofensas que reciben. Buscan el modo de mejorar su formación. Leen, escuchan, poseen afán de conocer cosas, les interesa lo que interesa a quienes le rodean. En fin, toda una actitud digna de imitar en nuestra vida. (Alfonso Aguiló, Conoze)

El director del Colegio Altair envía una carta abierta a la Consejera de Educación de la Junta de Andalucía, Dña. Mar Moreno.

El director del colegio Altair, Javier Delgado, ha dirigido una carta a la consejera de Educación, Mar Moreno, reiterándole una invitación cursada con anterioridad para que visite este centro de educación diferenciada que, en el presente curso, celebra su 45 aniversario. Y lo hace recordándole los más de 1.200 alumnos que escolariza de barrios obreros de Sevilla como Palmete, Padre Pío, Juan XXIII, Amate, Santa Aurelia, Su Eminencia…, donde el paro y la crisis económica afectan a numerosas personas. «Le ruego que venga a conocer la realidad antes de tomar una decisión tan drástica para tantas familias desfavorecidas económicamente», señala en su misiva acerca de la supresión del concierto educativo a este centro por no haber renunciado a su modelo pedagógico.

Al hilo de ello, trae a colación la sentencia del Supremo en la que se escuda la Administración para justificar su decisión de no subvencionar con fondos públicos a este tipo de colegios, de los que quedan diez en toda la región, haciendo especial hincapié en que la voluntad del legislador ha cambiado y ahora la Ley de Presupuestos Generales del Estado sí contempla la financiación de estos centros desde el pasado mes de enero.

Delgado aprovecha la ocasión para invitar a la consejera a reflexionar sobre el bajo índice de fracaso escolar de estos centros y le refiere unas declaraciones realizadas a ABC en las que ella ponía en relación el nivel académico de los alumnos con el nivel socioecónomico de las familias, «es decir, que a mayor nivel mejores resultados. Si esto que dice es así,sería bueno reflexionar por qué en Altair, siendo sus alumnos de unas de las zonas más desfavorecidas de Sevilla, o en los colegios de las Hermanitas de la Cruz, su tasa de fracaso escolar está muy por debajo de la media de fracaso escolar de Andalucía».

Sin coartar la libertad

Delgado continúa interpelando a la titular de Educación al hilo de la filosofía que guía a centros como el suyo, ejemplificando en dos casos concretos: las medallas de oro y bronce que dos de sus alumnos han logrado en las Olimpiadas Nacionales de Química y Física, respectivamente. «Los dos —destaca el director del Altair— son alumnos de 2º de Bachillerato de estos barrios, uno del Cerro del Águila, y su padre taxista, y otro de Amate, y su padre guarda de seguridad, y cumplen el criterio de alto rendimiento académico, pero no el de alto nivel socioeconómico. ¿Podrá influir para bien la familia, el esfuerzo de los alumnos, la motivación del profesorado, la atención personalizada que se presta en el colegio y el modelo de educación diferenciada?», sugiere la misiva.

La invitación a la consejera concluye con el deseo de que «estudie cómo, sin coartar la libertad de las familias, y siendo estos centros como ellas quieren, y como llevan funcionando muchos años, sigan teniendo posibilidad de acceder a ellos, ya que con sus recursos, no podrían disfrutar de este tipo de educación de calidad. Y estas familias también pagan sus impuestos», concluye Delgado.

Pincha aquí para leer la noticia publicada en ABC de Sevilla

Los centros de educación diferenciada se manifiestan en Sevilla por la no retirada de los conciertos por parte de la Junta de Andalucía

Alrededor de 1.500 personas, entre padres, madres, alumnos, profesores y personal de administración y servicios, han participado en la mañana de hoy en la manifestación convocada por las organizaciones sindicales USO y FSIE (mayoritarias entre los trabajadores de los centros de educación diferenciada de Andalucía) y la plataforma “Mis padres deciden” (integrada por todas las familias de dichos centros), por la que se reclamaba a la Consejería de Educación que no suprima los conciertos educativos que mantiene con estos colegios. La marcha, que ha partido desde la Plaza de la Encarnación, ha culminado en el Parlamento de Andalucía con la lectura de un manifiesto por parte de Gemma García, portavoz de “Mis padres deciden”. Entre sus afirmaciones destacó el firme apoyo “a los conciertos educativos para los centros que imparten el modelo pedagógico de educación diferenciada, en los que desarrollamos nuestra labor, con una gran demanda social por parte de las familias, desde hace más de 40 años, por su acreditada calidad”.
Asimismo no quiso olvidar “la constatación de que el Tribunal Supremo ha sentenciado que estos centros imparten un tipo de educación legal y legítima, y que por tanto ni segregan, ni discriminan al alumnado que escolarizan”, por lo que “manifestamos nuestro rechazo a la imposición de un modelo único por parte de la Consejería de Educación que antepone su ideología política y partidista a la estabilidad laboral de los trabajadores y a la libertad de las familias para elegir centro educativo”.
De hecho, hizo constar que “estamos desconcertados al contemplar cómo, en el contexto dramático actual de Andalucía, liderando el desempleo en Europa, con casi millón y medio de parados, la Consejería de Educación ponga en peligro numerosos puestos de trabajo en empresas estables, por una razón estrictamente ideológica y sectaria”. En estos momentos de grave crisis económica, “este capricho de la Administración supondría un aumento del gasto público de 15 millones de euros anuales, ya que nuestros centros le salen más económicos que los públicos”.
Por último, Gemma García pidió que “el Gobierno de la Junta de Andalucía cese en su imposición ideológica”.

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Concierto del Cuarteto Andantino en el Colegio Altair (Semana de las Artes, las Letras y las Ciencias)

Desde el 18 al 22 de marzo, Altair vivirá su II Semana de las Artes, las Letras y las Ciencias, con un amplio y variado programa de actividades que contempla conferencias, actividades de ciencias experimentales, conciertos, exposiciones… a las que os invitamos a asistir.

Para saber más sobre el programa de actividades, pincha aquí, y si quieres saber el horario, pincha aquí.

Contra la imposición ideológica de la Junta de Andalucía, las madres y los padres del Colegio Altair hablan alto y claro